“MOOC”这一网络技术将会给高等教育带来新的机遇、挑战和冲击。在影响高等教育的同时，MOOC作为一种网络学习方式，对大学生的学习影响也是不容忽视的，尤其是对大学生的自主学习有很大的影响。自主学习是指以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，完成知识的学习，是学习方式的一种。同时，自主学习因人而异，因学习方式而异，因学习目标而异，基于计算机公共课慕课平台环境下的网络学习对大学生的计算机公共课自主学习有很大的影响。
1．系统登录：系统登录是用户访问系统的路口，设计了系统登录界面，包括用户名、密码和验证码，然后对登录进来的用户判断身份信息，判断是管理员用户还是普通用户[10]。
2．系统用户管理：不管是超级管理员还是普通管理员都需要管理系统用户，包括普通管理员的添加、删除、修改、查询，修改管理员的登录密码，新添加的管理员用户可以登录系统。
3．注册用户管理：游客在前台首页注册后，经过管理员后台，不管是超级管理员还是普通管理员都需要管理注册用户，包括注册用户审核、删除、修改、查询，审核通过后，注册用户既可以通过账号和密码登录系统。
4．修改密码：系统所有用户（管理员和注册用户）应该都要能修改自己的登录密码，修改后需要重新登录。
5．系统简介设置：系统管理员应该可以通过系统简介设置功能设置网站前台的系统简介信息，网站前台的系统简介是随后台的变化而变化的，系统简介应该使用编辑器，实现图片，文字，列表，样式等多功能输入。
6．系统公告设置：系统管理员应该可以通过系统公告设置功能设置网站前台的系统公告信息，网站前台的系统公告是随后台的变化而变化的，系统公告应该使用编辑器，实现图片，文字，列表，样式等多功能输入。
7．数据备份：数据备份功能应该只有超级管理员才能使用，数据备份将系统的数据库的数据生成保存在.dat的文件中，当数据丢失时，可以通过运行.dat文件恢复数据库数据。
8．在线留言：只有注册用户才能进行在线留言，需要登录网站前台，输入留言内容既可以完成在线留言功能，同时可以查看别的用户的留言。
9．留言管理：由超级管理员和普通管理员使用，对系统所有的留言信息进行回复、删除、修改、查询。后台留言管理模块主要实现对用户的留言进行清理，删除不需要的留言，使用户有足够的空间进行留言。
10．个人资料管理：由注册用户使用，注册用户登录个人后台，可以修改个人当初的注册信息，如修改电话号码、邮箱等，用户的用户名是无法修改的。
11．友情链接管理：由超级管理员和普通管理员使用，对系统所有的友情链接信息进行添加、删除、修改、查询，同时网站前台的友情链接随着后台的友情链接变化而更新。
12．在线评论：注册用户在网站前台登录个人账号后，可以选择某个课程，进行评论，查看别人的评论信息。
13．评论管理：在网站后台，管理员进行课程的评论管理，每条课程对应自己的评论，管理员可以删除、修改、查询。
14．添加收藏：注册用户在网站前台登录个人账号后，可以选择某个课程，进行收藏，之后将在个人后台形成收藏记录。
15．收藏管理：注册用户可以登录个人后台，查询个人收藏记录，进行查看，删除，查看可以跳转至该课程的链接地址，删除则将该收藏记录删除。
16．新闻信息管理：系统需要一个可以管理新闻的功能，包括添加、删除、修改、查询，同时网站前台新闻信息要跟着网站后台的新闻信息同步更新。
17．课程信息管理：系统需要一个可以管理课程的功能，包括添加、删除、修改、查询，同时网站前台课程信息要跟着网站后台的课程信息同步更新。
目 录
第1章 绪论 1
1.1开发背景 1
1.2开发现状 1
1.3论文结构 1
1.4本章小结 2
第2章 系统开发技术的介绍 3
2.1Adobe Dreamweaver简介 3
2.2HTML/CSS简介 3
2.3JSP简介 3
2.4Sqlserver数据库概念和特点 4
2.5本章小结 4
第3章 系统分析 5
3.1功能需求分析 5
3.2业务流程分析 6
3.3数据流程分析 8
3.4本章小结 10
第4章 系统设计 11
4.1系统网络架构设计 11
4.2系统总体设计 11
4.3系统功能模块设计 11
4.4数据库设计 12
4.4.1概念模型设计 12
4.4.2数据库表设计 13
4.4.3数据库连接计 16
4.5本章小结 16
第5章 系统的实现 17
5.1前台页面的实现 17
5.2登录模块的实现 17
5.3留言模块的实现 19
5.4评论模块的实现 21
5.5课程管理模块的实现 23
5.6 课程文件下载模块的实现 24
5.7分页算法的实现 25
5.8本章小结 26
第6章 系统测试 27
6.1运行环境说明 27
6.2界面测试 27
6.3功能测试 27
6.4测试结果 28
6.5本章小结 29
第7章 总结 30
致 谢 31
参考文献 32
